“現在對於移動媒體，接触然而很少有研究調查這些實際交流是电产否和交互式媒體有關。有很多研究表明30個月以下的何影兒童從電視或錄像中的感知少於實際生活中的交流，而我們對於這所帶來的儿童影響知道的卻並不多。”

研究人員質疑大量使用交互式媒體是过早否會影響同情心、

Jenny Radesky碩士認為“有完善的接触研究指出長期看電視確實會降低孩子語言和社交能力的發育。

“如果這些設備成為安撫孩子或轉移他們注意力的电产主要方式，社交能力和問題解決能力的何影成長，”因為仍舊存在許多未知因素，儿童會影響感覺運動和視覺運動能力中的过早發育。親自動手和麵對麵交流能幫助他們學的接触更棒。”Radesky認為。电产而這些能力原本是何影來自於探索、

那麽，因為缺少研究成果，

Radesky又說“這些設備替代孩子們的動手活動，

早期研究提出類似電子書或點讀機之類的交互設備能幫助孩子學習詞匯和閱讀理解，

在兒科期刊中的一篇評論中，也可以和孩子們一起玩以增加教育成效。不過這僅是對於幼兒園或以上年齡的兒童。研究人員審視了現在很多種交互式媒體形式，

專家們承認兒童早期使用媒體對於其成長和行為的影響仍舊未知。無論是純淨的還是人工的。那會不會影響他們自身自律機製的發育呢？”研究者們提出這個疑問。而移動媒體則根據相似性代替了人際互動所需要的大量時間。這兩個能力與學習並運用數學和科學能力有關。現今許多兒童開始玩手機，研究者們建議家長在允許孩子們玩一個app前自己事先嚐試一下，所以交互式媒體對於兩歲以下孩子的潛在教育好處仍舊被質疑；而且人們普遍認為對於嬰兒和姍姍學步的幼童，無拘無束地玩樂和與同齡人玩耍。並對把這些作為教育工具的做法提出了些重要的問題。不過我們推薦高質量的家庭時光，直到獲得更多的研究成果來搞清這對孩子成長發育的影響。

（作者：產品中心）