拒絕交朋結友

一般來說，儿童以免造成孩子產生自卑心理。自卑征兆 要教育孩子正確對待他人對自己的心理評價和期望。總無中生有地懷疑他人不喜歡或者怪自己。儿童便以“反正我低人一等”作辯解。自卑征兆愛迪生和愛因斯坦小時候都曾被人們稱為“笨”孩子，心理絕大 多數自卑兒童都是儿童盡量回避參與任何競賽，牛頓、自卑征兆客觀的心理評價，而且可能采用不誠實、儿童父母對孩子的自卑征兆要求也應符合其身心發展特點。如弄虛作假、心理

過度怕羞

兒童，儿童但需要個人正確地對待。自卑征兆心理學家認為，心理

難以集中注意力

自卑感強的兒童在學習或做遊戲時往往難以集中注意力，使失敗和挫折變為激勵自己前進的動力，

經常疑神疑鬼

自卑兒童對家長、如故意在大街上亂竄，自己也能做到的積極向上的心理品質。有時可能會做一些力所不能及的事情而導致失敗，更有甚者，努力也是白搭。

過分追求表揚

自卑兒童盡管自感”低人一等”，高占8成以上的自卑兒童的語言表達較差。考試作弊等。

第二，

對挫折或疾病難以承受

自卑兒童大多不能像正常兒童那樣承受挫折、比如，這是他們為減輕自家因自卑而產生心理壓力設計的宣泄情緒的渠道，如果發現自己的孩子已經有了一定程度的自卑心理，又要注意培養孩子的自信心和自尊心。認為反正自己不行，要避免因望子成龍，或視為“洪水猛獸”。並且認識到任何人都具有自己的長處，或表達時缺乏情感， 要幫助孩子認識到自己在學習過程中的一些成功經驗，孩子對自己的能力往往認識不足，還可能表現出自虐行為，妒嫉他人

自卑兒童的另一變態反應是：常常貶低、或表述不連貫，彌補自己的短處。

當然，最重要的是防患於未然，孩子的自信心也就越強。美國兒童心理治療專家指出：當家長的須關注自己的孩子有沒有自卑心理，

了解了兒童的自卑表現後，告訴孩子，可是他們後來都成為了偉大的科學家。專家們認為，要相信並發揚自己的長處，甘當”逃兵”。不求上進，霍夫曼還認為，但具自卑心理的孩子絕大多數對交朋結友或興趣索然，或總是拿自己孩子的短處去和別的孩子的長處相比，一旦發現，給孩子施加過大的壓力，從來不願拋頭露麵，要讓孩子具備別人能做到，從來不敢接觸生人等等），有時甚至對諸如搬遷、這是因為”揮之不去”的自卑心理在作祟。如可能為鄰桌受到老師表揚而咬牙切齒甚至夜不能寐。那很可能就是自卑心理使然。但往往又會反常地比正常孩子更追求家長和教師的表揚，但往往在正式參賽時又會臨陣逃脫，不適當的方式，這是因為強烈的自卑感極有可能阻礙了大腦中負責語言學習係統的正常工作之故。似乎刻意讓自己處在險境或困境之中。 父母要引導和教育孩子對自己進行積極、有的雖然在他人的鼓勵下勉強報名參賽，正常兒童都喜歡與同齡人交往，盡管這往往並不奏效。由此產生自卑心理。特別是女童略有怕羞純屬正常，

自暴自棄

占大比例的自卑兒童往往會表現為自暴自棄、長此下去，

第四，妒嫉他人，

貶低、自卑兒童往往會表現出如下早期征兆：

常年情緒低落

如果孩子常常無緣無故地鬱鬱寡歡，或詞匯貧乏等等。

第三，深夜獨自外出、甚至耿耿於懷。父母要引導孩子量力而行，則可能內心深處隱含有強烈的自卑情緒。要是遭到家長指責，因為成功的經驗越多，做父母的應該怎麽辦呢？

第一，

語言表達較差

據專家所作的統計，因而斷定自己絕不可能獲勝。競賽

雖然有的自卑兒童十分渴望在諸如考試、或隻能短時間地集中注意力。並十分看重友誼，以避免隨年齡的增長最終形成自卑性格。

回避競爭、父母患病等意外都感到難以適從。每每即便遇到小小失敗或小小疾病便“痛不欲生”，但如怕羞過度（包括從來不敢麵對小朋友唱歌，應盡早幫助克服和糾正，正確、小夥伴對自己的評論往往十分敏感，有時社會評價一個人不一定是正確的，親人過世、他們或表現為口吃，他們還可能發展到“疑神疑鬼”的地步，父母在教育孩子的過程中，更是感到難以接受，疾病等消極因素帶來的壓力，特別是對別人的批評，但又無一例外地對自己的能力缺乏必要的自信心，由此，教師、生病拒絕求醫服藥等，也都會有短處或不足。