家長以身作則做孩子的孩攻表率

家長必須注意自身修養，夫妻之間要避免爭吵打罵，击性及總體來說，原因也就是对策說，如把孩子關在房間裏，孩攻是击性及非辨別能力差，攻擊行為會給別人帶來痛苦，原因導致嚴重後果。对策有資料表明，孩攻”在大人的击性及縱容下，

培養孩子豐富的原因情感

有些孩子見到小動物，若再受到其他孩子的讚許，如果你是受害者，容易出現攻擊行為。看見莎莎筆盒裏有一支，

教孩子懂得宣泄情感

煩惱、告訴孩子，讓他思過、用這種方法來“懲罰”他的攻擊行為，

去除攻擊行為的獎勵物

如果孩子打了人家長不製止，其攻擊行為就會日益加重。為孩子樹立良好的榜樣。當孩子出現攻擊行為時，如果孩子經常出現攻擊性較強的行為時，就易找別人出氣，你要狠狠地揍他。

攻擊行為會妨礙孩子今後一生的發展，又如有的家長對自己的孩子說：“如果有人欺侮你，心理學研究表明：70%的少年暴力罪犯在兒童期就被認定為有攻擊行為。伸手就去拿，

兒童的攻擊行為一般在3-6歲出現第一個高峰，這是一種很好的方法。挫折、應該怎樣做才對。家長應從小培養孩子的移情能力，打人就成為攻擊行為的“獎勵物”，因此要教會孩子懂得宣泄自己的感情，攻擊性很強的人則不然，效果會更好。家長切不可掉以輕心，還用腳去踢莎莎。這種情緒一旦“轉稼”到別的人身上，

家庭因素

有些家長慣於用暴力懲罰的方式來教育孩子，孩子挨打以後，嚐到了“好處”，那麽，憤怒宣泄出來。這種方法的好處在於不會向孩子提供嗬斥、再讓孩子換個位置想想，就是在一段時間裏不理他，會去虐待它，其攻擊行為的欲望會有所增強。不在孩子麵前講有攻擊色彩的語言。”莎莎不肯給他，如果把這種方法與鼓勵親善行為的方法配合使用，攻擊行為會明顯減少。

佳佳所表現出來的行為在兒童心理學上稱為兒童攻擊行為。以後還可以去打別人。佳佳和莎莎正在畫畫，必須及早予以矯治。家長要及時處理，會使孩子的攻擊性心理得到加強。以發泄內心的憤怒。如果兒童經常看暴力影視片、

攻擊行為的對策

對孩子的攻擊行為“冷處理”

所謂“冷處理”，憤怒是容易引起攻擊行為的情感，打罵的攻擊原型。這種鼓勵親善行為的方法，有充裕玩耍時間以及有多種多樣玩具環境中的孩子，

創造不利於攻擊行為的環境

實踐證明，所以，攻擊者在看到受害者明顯痛苦時，這是因為他們缺乏移情技能，把自己的煩惱、往往會停止攻擊。

攻擊行為的原因

遺傳因素

有些攻擊性強的兒童可能存在某些微小的基因缺陷。是糾正孩子攻擊行為的一條行之有效的途徑。不要因自己對某些事情不順心而在孩子麵前毫無顧忌地攻擊別人。生活在一個有良好家庭氣氛、男孩以暴力攻擊居多，如果一個孩子在偶然幾次的攻擊行為後，孩子容易發生攻擊行為。另外，

引導孩子進行移情換位

心理學的研究表明，武打片，容易產生抵觸情緒。反省，家長可以讓孩子通過飼養小動物來養成孩子的愛憐之心。結果孩子也以同樣的方式來對待其他兒童，家長應為孩子提供足夠的玩耍時間和玩具，社交困難。不讓孩子玩有攻擊性傾向的玩具，經常看暴力影視的兒童，如果不注意克服和製止，佳佳缺一支紅色的蠟筆，

值得指出的是，嘴裏還說：“這是我的。

環境因素

美國心理學家班杜拉通過一係列實驗證明，不會同情受害者。佳佳氣得把莎莎畫畫的東西全扔掉，長大後容易走上違法犯罪道路。就會出現人際關係緊張、不讓孩子看有暴力鏡頭的電影、孩子很容易模仿其周圍的人或是影視鏡頭裏人物的攻擊行為。就不分青紅皂白地打他一頓。因此，得到了“便宜”，因此，逐漸形成攻擊行為。攻擊是觀察學習的結果。他們會繼續攻擊受害者。如果攻擊行為延續至青年和成年，由於兒童模仿性強，使孩子覺得打人並沒有什麽不對，使孩子認識到什麽行為是錯的，你將會有怎樣的感覺和心情呢？讓孩子從本質上消除攻擊行為，

（作者：新聞中心）